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【重师锐评】带薪实习,“给力”成长-重庆师范大学新闻网
2019-09-16 16:42:24   (点击:)

学习之道关联成长之道,学习之道和成长之道都是“学以致用”之道、“理论联系实际”之道。人的成长,不外乎依赖两种主要途径:一是书本,二是实践。这两条途径都会给人的心灵带来磨砺与丰富。俗话说,经验是最好的老师。这句话道出了大学生带薪实习活动的价值和意义——知识与能力的双向提升。

带薪实习,使大学生以小我的敏思,见社会生活的森林。古往今来,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”是传统知识分子求学状态的真实写照,然时移则事异,在知识更新换代越来越迅疾,社会对人才要求越来越高的今天,当代大学生受“亚文化”(大众文化)的影响越来越大。在现代科技裹挟下成长起来的青年一代,虽然有足够的本领和渠道获取信息,但并没很好的脚踏实“地”,关注“民间”。物质水平的提高、信息的泛滥、网络化生活方式带来的却是人与人之间的隔膜,青年与社会生活的隔膜,甚至是人精神世界的空虚。随着物质生活的日益富足,人们对子女教育的期望“水涨船高”,为了孩子的学习,不少家长当上“后勤部长”,为孩子营造了一个“除了学习还是学习”的环境,在娇生惯养中成长起来的80后、90后们往往是温室里的花朵,虽好看,但眼高手低,经受不住风吹雨打。

为此,青年学子需要偶尔把头探出“书窗”,把“两耳”朝向“窗外事”,不断拓宽视野,丰富内涵。大学生带薪实习,意不在“薪”,而在于通过社会实践活动的锻炼,去了解生活,热爱生活,实现理论与实践辩证的促进与升华。

此外,社会实践活动还让学生知晓理论与实践之间的“距离”,这样的“距离”并不产生“美”,而是产生主体超越这个“距离”的动力。作为此次带薪实习的领队老师之一,我发现很多同学在实习中都会遇到一些棘手的问题,比如计算机专业的学生会在实际操作中感到动手能力的欠缺与不足,学中文的同学会为实习单位安排的文稿写作而犯难。这就是理论与实践之间的“距离”,如果不经过实践的检验,学生就很容易在学习上陷入坐井观天,一叶障目的困境。这样一来,实习就让大学生明白自己所学的“有限性”以及自己所学与社会所需的“差距”,从而激发他们在实践中学习,在学习中弥补缺陷的持久动力。“故学然后知不足……知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也”,实践对学习起到的是反馈和促进作用。

带薪实习的“学习”具有独特性与建构性,它让大学生在丰富阅历的同时,迅速成长。记得同学们实习出征那天,雨雪霏霏,天寒地冻;实习结束,不觉已是早春二月。新学期开始,实习归来“阿哩哩”,带着丰富体验与感受的他们,像是春天里的农人,站在万物复苏、生机勃勃的土地上,播种未来。(传媒学院教师胡牧)

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编辑:柳卫东, 刘清泉, 付冬生, 李若岩
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