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【质量与内涵】“规定+自选”——计信学院2012级新生入学教育动作出“新招”-重庆师范大学新闻网
2019-09-16 16:46:57   (点击:)

一直以来,计算机与信息科学学院坚持走质量与内涵式发展道路,完善人才培养质量体系,把促进新生全面发展与适应社会需求作为新生入学教育的重点来抓。

“规定”动作方面,计信学院开展了校情院情介绍、心理及生理健康教育、安全教育、党情介绍、学籍管理和校规校级宣讲、参观图书馆等8个系列活动。在圆满完成规定动作基础上,计信学院进一步落实以“培养专业认同感、增强专业归属感”为思路的专业思想教育活动。该阶段本着通过政府官员、企业高管和校友的讲座、本科生导师制和朋辈交流三个层面同步走的整体构架思路,旨在让新生初步构建起关于行业概况、专业知识储备和市场用人需求的宏观概念,同时,通过与导师和高年级同学的专业交流,多元化的理解专业学习内涵。三个不同层面,从宏观到微观,多角度多层次循序渐进地推进着新生专业思想教育的落实,折射着计信学院对人才培养的质量与内涵的诠释。“自选”动作如下:

行业政企高管,构架实战经验感知。计信学院于2012年11月1日、8日、15日分别邀请了重庆市软件与信息服务业处处长居琰博士、旭硕集团人力资源主任林文淦、富士康科技集团(重庆)软件研发中心经理陈彦志来院开展讲座。居琰博士从政府未来对IT产业的发展战略角度,解读IT行业未来走势,提出了对合格IT人才的要求,同时,还就新生应如何适应和规划大学生活进行了生动讲述。林文淦主任就“大一新鲜人的学习观”主题,强调大学的一大使命就是扭转之前对学习的片面理解和误区,重新塑造科学的学习观。富士康科技集团(重庆)软件研发中心经理陈彦志从企业用人的角度,分析了企业择才标准。三位主讲人分别会从政府、社会和企业等不同角度来诠释行业对IT人才的要求和期待。计息学院运用广泛的企业资源,将校企联合办学的人才培养落到实处。

本科生导师制度,解决专业困惑迷茫。2012年10月,计信学院按照1:18的师生比,将教师和学生组成团队。各组由组长牵头围绕专业,兼顾生活、工作等广泛话题,与导师进行不定期交流。通过组长梳理汇总问题——向导师反映问题——寻求解答——组长反馈——组内讨论的模式,将导师的指导作用最大化。这不仅改善了当前教师与学生见面少、交流缺失的局面,更促进了学生团体内部的学习主观能动性,在团队探讨交流的同时,又增进了师生感情。

优秀校友回访,激发专业学习热情。学院于2012年12月还将邀请成功校友、教师、博士与学生交流成才经历。教师及博士的学习、工作经历将为同学们提供切实可行的发展模式。

借助朋辈经验,渗透专业认同情感。糅合了朋辈情感纽带的因素,新生往往更倾向于感性的去接受或抵触某种事物。因此,计信学院在新生入学的黄金时期,让高年级专业优异同学对新生进行了专业学习经验的交流。?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ?(供图:计信学院)

编辑:付冬生, 李若岩
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