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【“提档升级”进行时】中国高等教育学会师范教育分会2013年学术年会在我校隆重召开-重庆师范大学新闻网
2019-09-16 16:47:19   (点击:)

为交流各校在教师教育改革与发展方面的经验、推动面向实践和未来的教师教育创新,由中国高等教育学会师范教育分会主办、重庆师范大学承办的“中国高等教育学会师范教育分会2013年学术年会”于11月30日至12月1日在我校隆重举行。此次会议以“教师教育协同创新:理念、政策与行动”为主题。来自全国部属师范大学、省属师范大学、地方师院、部分综合性院校等61所院校的校长、副校长、教务处长及有关单位负责人、专家学者等127名代表齐聚我校,共同研究高等师范教育发展规律,商讨教师教育的创新与发展大计。

11月30日,开幕式在我校三春湖会议厅拉开帷幕。开幕式由中国教育学会师范教育分会秘书长、北京师范大学教育学部部长石中英主持。我校校长周泽扬首先致辞,对各位领导、专家的光临表示热烈欢迎。他简要回顾了学校的发展概况,并联系十八大、十八届三中全会精神,结合学校实际,阐述了对教师教育新内涵的认识。北京师范大学副校长陈光巨代表分会理事长单位讲话,从建立区域性教师整合终身制度,基础教育改革与教师教育改革相互促进,改革教师教育机构存在的封闭性、垄断性等方面提出了针对我国教师教育若干问题的“解决之道”。重庆市教育委员会主任周旭则通过数据和对比,向与会人员介绍了重庆市高等教育的发展历程及相关情况。周主任指出,希望与会领导和专家相互帮助,共同推进教师教育改革。

随后,河南省教育厅刁玉华副厅长结合河南省教师教育改革与发展的基本思路和核心理念,带来《多措并举融合发展打造协同创新的教师教育新模式》的主题报告;湛江师范学院院长罗海鸥以湛江师范学院对台合作为例,介绍了“协同创新引领下的粤台高校合作模式探索”;四川师范大学副校长祁晓玲从该校的主要问题出发,作了《立足区域的教师教育协同创新机制的构建与实施》的报告;沈阳师范大学李铁君副校长结合该校教师教育特色和创新,畅谈“相融共生 合作共赢 构建三位一体的教师教育协同创新模式”;我校教务处处长申仁洪则结合学校新时期的工作背景和基础,做了题为《探索开放协同办学 推进教师特色培养模式创新》的主题报告。

下午,与会领导及专家分为四个小组,在行政楼226、240、309、416会议室展开交流。内蒙古师范大学副校长张海峰、淮北师范大学副校长李福华、长江师范学院党委书记彭寿清、上海师范大学教育学院副院长吴念阳教授分别担任组长。各组围绕“国际视野中的教师教育协同创新”“区域性教师教育协同创新模式”“教师教育与基础教育改革的协同创新模式”“教师教育协同创新的校本经验”等议题,针对教师教育与基础教育改革的协同创新模式,在“卓越教师”“顶岗支教”等具体问题上,结合各校经验,广泛深入地开展了讨论,畅谈改革发展措施与取得的成效。

12月1日上午,为期一天半的学术年会在沙坪坝区丽苑大酒店会议中心开展交流汇报,并圆满落下帷幕。大会分各校教师代表专题发言和小组代表汇报讨论结果两个阶段。第一阶段,首都师范大学教科院副院长康丽颖首先介绍了该校近年来取得的成果与社会影响;西南大学副校长陈时见带来题为《变革视野下的教师培养模式改革》的报告,阐述西南大学教师培养的基本理念、培养专业化教师的目标定位和教师教育的基本思路;南京师范大学教育学院副院长郭宁生在谈到教师教育协同创新时提出,只有发挥大学优势,服务基础教育,三方利益平衡、紧密合作,才能真正做到教师教育协同创新;渤海大学教师发展学院院长朱成科带来《基于“种子学校”的教师教育一体化培养的协同创新模式改革——以辽宁渤海大学的行动研究为个案》,分析如何贯彻实施协同创新模式;浙江师范大学教师教育实训中心副主任沈夏林作《教师教育与基础教育改革协同创新——浙江师范大学的实践》的专题发言,简述该校“紧密型、松散型、助推型”三种协同定位及其发展;湖北第二师范学院教务处副处长王培喜作了《美国师范生德育理念与技能培养模式及其启示》的报告,概述“美国模式”对中国教师教育改革创新的启示。

会议第二阶段,各小组就30日的发言进行总结汇报。我校刘建银老师总结了该组高校卓越教师培训、GUS教师教育模式等高校教师教育的实践成果,提出师范生教育实习、教师队伍的筛选机制等问题;盐城师范学院教科院副院长陈玉祥用“既有共识,又有争论”总结,反映各高校不同层次的改革探索和不断深化的教师教育改革;第三小组代表在汇报中提出高校在推进教师教育协同创新的同时,应注意满足学生多样化、个性化的发展;第四小组则简要分析了当下各师范院校协同创新的进程。

最后,师范教育分会石秘书长从基本数据,会议成果,需要思考的问题以及如何发挥学会作用、促进教师教育协同创新四个方面对此次年会作了全面总结,并对与会各方的支持表示衷心感谢。

据悉,本次会议取得了以下主要成果。一是加深了对教师教育协同创新的认识,达成了诸多共识;二是协同创新的理念得到普遍重视,并开始从理念走向实践,各种协同形式开始建立,并涌现出了一批有特色的经验典范。同时,此次会议也进一步引发了学术界与教育决策部门对教师教育协同创新的问题思考。(新闻中心记者:唐颖、王邴辉、王新月、尧月、罗的、蒋雪、吴双、陈丹薇)

????????????????????????????????????????????????????????????????????????会议现场

????????????????????校长周泽扬致辞

??????????????????北京师范大学副校长陈光巨代表分会理事长单位讲话

??????????? ???????????重庆市教育委员会主任周旭讲话

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?????我校教务处处长申仁洪作题为《探索开放协同办学 推进教师特色培养模式创新》的主题报告

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???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? (摄影:杨嵩 傅鑫)

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编辑:柳卫东, 王军, 李若岩, 何瑶
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